D e S I G N

"Mobilis in mobile"

Recherches plastiques sur le thème du mouvement.
"Mobilis in mobile" est la devise du capitaine Némo et de son célèbre Nautilus.
Toutes les photos

Le projet de lotissement du "Val de la Pellinière", une démarche environnementale aux Herbiers

Phillipe Sousa, responsable de l'urbanisme à la mairie des Herbiers, a présenté lors d'une conférence et d'une visite sur le chantier, le projet aux premières années du BTS DESIGN de produits. Sandrine Chiron, paysagiste, est également venue parler de son métier et de son intervention sur le "Val de la Pellinière". Les étudiants ont déjà commencé à réfléchir à des propositions de design sur le site. Ces projets feront l'objet d'une exposition aux Herbiers.

Le projet d'urbanisme:
La Ville des Herbiers a choisi de créer un quartier exemplaire, dans un écrin de verdure de 9 ha, associant la concertation, la variété des offres d’habitats, le respect de l’environnement et l’architecture contemporaine, le Val de la Pellinière: un nouveau quartier d’habitat novateur, complétant l’offre actuelle de logements avec l’objectif de diversifier les tailles de lots (de 250 à 2 600 m²) et les types de logements (maisons individuelles, appartements…).
Parmi les dispositions prises pour respecter l’environnement, on peut noter le souci de préserver la trame bocagère existante, de limiter les emprises imperméabilisées (longueurs de voirie limitées, stationnements visiteurs sur des revêtements perméables…), mais aussi de veiller aux questions d’accès des lots, et de vis-à-vis avec le voisinage. Les parcelles seront délimitées par une haie bocagère, plantée par l’aménageur (les murs et murets seront proscrits). 150 logements seront construits. Afin de parfaire la qualité du site et dans la perspective d’actions écologiques, les eaux pluviales des toitures et voiries seront collectées en «système ouvert» en créant des bassins de rétention semi humides. Enfin, la place de la voiture sera restreinte pour la sécurité des résidents. Organisée en hameaux autour d’une placette, aucune habitation ne débouchera directement sur les deux principales voies. En revanche, une place importante sera dédiée aux cheminements doux, piétonniers et cyclables, le long de la coulée verte pour faire du quartier un lieu de promenade agréable.
Pour se voir attribuer une parcelle sur ce nouveau quartier, les candidats à la construction doivent prendre connaissance du cahier des charges du lotissement, axé autour du respect de l’environnement et de l’architecture contemporaine, et plus généralement de la philosophie du projet. Les candidats devront être accompagnés d'un architecte, et présenter un début de projet de construction de facture contemporaine. Il sera demandé un engagement sur des cibles environnementales pour chacun des projets, par exemple, la réalisation d’une cuve pour la récupération des eaux de pluies et leur réutilisation, l’utilisation de matériaux durables (bois etc.), le choix d’énergies propres (solaire, aérothermie…). La Ville a déjà organisé plusieurs réunions entre les acteurs de l’aménagement du quartier (ORYON, architectes urbanistes, paysagistes) et les personnes intéressées par le projet, afin d’associer ces dernières à la conception de l’opération, et de les sensibiliser à ses enjeux architecturaux et environnementaux. Aujourd’hui, plus d’une quinzaine de familles emménagera prochainement sur le site. Les premiers travaux de viabilisation démarreront cet été, les premières habitations verront le jour en 2007. (source Mairie des Herbiers)

Présentation de la formation

Situé au coeur du bassin économique et industriel des Herbiers, le BTS DESIGN produits du lycée Jean monnet vous propose une formation attractive.

 La section BTS comporte:
- des salles d'ateliers de conception où sont menés les projets design
- des salles informatiques (nombreux Macintosh, imprimantes, photocopieurs, appareils photo et caméras numériques, connexion internet ADSL et wi-fi)
- une salle maquette
- une salle d'expression plastique
- une bibliothèque
L'accès au secteur BTS se fait librement en dehors des heures normales d'ouverture du lycée grâce à des cartes magnétiques nominatives.

Le recrutement
Pour être admis en BTS DESIGN produits au lycée Jean Monnet, il faut:
- Que vous ayez le baccalauréat STI Arts Appliqués ou une année de mise à niveau.
- Que votre dossier scolaire soit retenu.
- Que votre motivation soit réelle (lettre manuscrite).

La formation
Tout en mettant en oeuvre ses aptitudes créatives et artistiques, l'étudiant sera amené à développer sa capacité à:

• Analyser un problème relevant du domaine du design et à proposer des solutions pertinentes aux impératifs fonctionnels, techniques et économiques
• Maîtriser et utiliser à bon escient les moyens d'expression et de communication
• Réinvestir avec discernement ses connaissances culturelles, ergonomiques et techniques
• Conduire une étude avec méthode
• Exposer oralement une démarche et une argumentation

Un stage de 4 à 6 semaines en milieu professionnel est prévu à l'issue de la première année.

Le DESIGN c'est quoi?
Définition générale donnée par l’ICSID (International Council of Societies of Industrial Design).

Cette définition s’applique à tous les métiers du design. Elle contribue à l’élaboration d’une discipline unique. Le design est une activité créatrice dont le but est de présenter les multiples facettes de la qualité des objets, des procédés, des services et des systèmes dans lesquels ils sont intégrés, au cours de leur cycle de vie. C’est pourquoi il constitue le principal facteur d’humanisation innovante des technologies et un moteur essentiel dans les échanges économiques et culturels.
Les fonctions du design : le design a pour objectif de découvrir et d’assurer des relations structurelles, organisationnelles, fonctionnelles, sensibles et économiques, qui permettent de :
- veiller à la protection de l’environnement et à sa pérennité à l’échelle mondiale (éthique globale) ;
- assurer des avantages et une liberté accrue à la communauté humaine, aux utilisateurs finaux, aux producteurs et aux acteurs des marchés, qu’il s’agisse d’individus ou de groupes (éthique sociale) ;
- promouvoir la diversité culturelle face à la mondialisation (éthique culturelle) ;
- proposer des produits, des services et des systèmes, dont les formes expriment (sémiologie) la complexité intrinsèque au sein d’une cohérence interne (esthétique).
Le design s’attache à des produits, des services et des systèmes conçus au moyen d’outils, d’une organisation et d’une logique impulsés par l’industrialisation – même lorsqu’ils ne sont pas fabriqués en série. Appliqué à la conception, l’adjectif « industriel » doit être associé au mot industrie ou à sa signification de secteur de production, voire à son ancienne définition « d’activité industrieuse ».
Ainsi, le design est une activité qui implique un large éventail de professions dans lesquelles produits, services, graphisme, architecture intérieure et architecture ont un rôle à jouer.
L’objectif du design : à elles toutes, et de concert avec d’autres professions complémentaires, ces activités devraient souligner encore davantage la valeur de la vie. Ainsi, le designer exerce une activité intellectuelle et pas simplement un métier ou un service destiné à des entreprises.

Objectifs du BTS d'arts appliqués DESIGN produits
Le BTS DESIGN DE PRODUITS s’appuie sur l’activité conceptuelle et créatrice du design, relative à différents domaines de pratique : les cibles varient (consommateur, industriel, producteur, etc.) ; les secteurs diffèrent (biens d’équipement, services) ; les activités sont innombrables. L’évolution et la remise en cause des pratiques du designer sont permanentes (à l’image de la définition donnée au niveau international1). Et les domaines répertoriés peuvent aller du design opérationnel (réponse à un besoin existant) au design prospectif (recherche de nouveaux comportements, par exemple). Les contenus riches et divers qui résultent de la multiplicité des pratiques, des activités, des secteurs et des domaines sont mis en synergie afin de définir les bases de connaissances nécessaires à la formation des designers.
Ainsi, le designer doit avoir la capacité à transcrire, à traduire les besoins par les scénarios d’usages et de comportements (schémas complexes prenant en compte les consommateurs potentiels, les fonctions, l’ergonomie, le contexte… liés à l’utilisation future), par les formes, les matières, les couleurs pour créer des produits, qu’ils soient efficients ou en devenir. Le design est une profession de synthèse parce qu’elle implique de :
- situer le problème dans son contexte global, à partir des besoins des utilisateurs,
- poser les bonnes questions, et s’informer à toutes les sources disponibles,
- synthétiser ces informations d’origines diverses,
- trouver les bonnes solutions à la fois technologiques, formelles, esthétiques, ergonomiques, sociologiques, économiques, et savoir les communiquer.

... plus d'informations sur le site général des arts appliqués